Работу по формированию у воспитанников правил дорожного движения с помощью дидактических игр необходимо начинать вести с младшего возраста. Маленькие дети легко поддаются внушению, поэтому необходимо внушить малышам, что выходить за пределы детского сада нельзя, на улицу можно идти только со взрослым. Поэтому в играх мы применяем такие методы, как внушение, пример, упражнение, поощрение. На прогулках с малышами, ведем наблюдения за движением транспорта, пешеходов. Дети учатся различать транспорт по названию (легковой автомобиль, грузовой, автобус и др.) и величине (большой, маленький). Используем такие дидактические игры, как «Путешествие по городу», «Перейдем дорогу» и другие.
Так же применяем простые словесные игры с загадками для малышей: «Угадай и назови транспорт», «На земле, на небе», «Красный-зеленый».
Для игры «Светофор» используем макет двухцветного светофора. Сначала детям показываем светофор с цветными кружочками, учим их различать красный и зеленый цвет. Знания о светофоре обобщаем и закрепляем в настольной дидактической игре: «Почини светофор», «Красный, жёлтый, зелёный».
С помощью дидактической игры «Безопасность на дороге» знакомим малышей с элементарными правилами дорожного движения.
Для проведения занятий по обучению детей безопасному поведению на дороге, также используем шнуровки, бизиборды, паззлы, дидактические игры «Транспорт», «Машины и машинки», «Собери светофор», «Половинки».
Использование дидактических игр способствует дальнейшему успешному усвоению основ безопасного поведения на дорогах, формирует представление о различных видах транспорта, о дорожных знаках, о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода, воспитывает дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения.
Таким образом, дидактическая игра, моделируя реальные ситуации и действия, выступает мощным средством развития и обучения, которое позволяет младшим дошкольникам избежать на дороге опасных ситуаций.
Белоус И.А., воспитатель
